المحتوى
تعزز أنشطة بناء الفريق مجموعات من الأفراد بينما تعمل على تحقيق هدف جماعي. سيسمح دمج المهارات الرياضية في نشاط بناء الفريق المقبل للطلاب بحل المشكلات الخاصة بالموضوع في إطار مجموعة وتعزيز القدرات التحليلية بالإضافة إلى الخصائص التعاونية. استخدم مواد فريدة بطرق غير مألوفة لتحدي المجموعات عند دمج أنشطة بناء الفريق في العمل الجماعي الرياضي.
ترحيل الرياضيات
مارس العمليات الرياضية أو المعادلات الجبرية في نشاط بناء فريق من نوع سباق الترحيل. رتب مجموعات من الطلاب في أسطر من أربعة أو خمسة لكل فريق. امنح كل طالب مشكلة واحدة لحلها على السبورة ، مع التأكد من عرض كل خطوة. عندما تعتبر الإجابة صحيحة ، يجب على الطالب الركض إلى نهاية السطر ، مما يسمح للشخص في الموضع الأول بحل مشكلته على السبورة. أول فريق يقوم بحل مشكلاته بشكل صحيح هو الفائز في نشاط بناء الفريق.
بناء برج
امنح كل مجموعة من الطلاب كيسًا من المواد التي قد تتضمن عناصر مثل خيوط السباغيتي غير المطهية ، والفصيلة الخبازية ، ومكعبات السكر ، وساحة واحدة من شريط التقنيع ، ومنظفات الأنابيب ، وعدد قليل من الأشرطة المطاطية ، وأعشاب من الفصيلة الخبازية وعصي الحرف الخشبية. اطلب من كل فريق بناء برج هيكلي باستخدام كل قطعة من المواد في الحقيبة. يجب على المجموعات بناء البرج باستخدام زوايا 45 و 90 درجة لدمج العنصر الرياضي. اختبر الهيكل في ظروف مختلفة ، مثل الرياح العالية من مروحة داخلية ووزن ورق صغير معلق من الأعلى. منح الشريط للفريق مع أكثر البرج فريدة من نوعها ودائم وجذابة.
شبكات المجموعة
في منطقة رصيف مفتوحة في الهواء الطلق ، ارسم شبكة 5 في 5 مع طباشير الرصيف. سيكون كل فريق مسؤولاً عن إكمال الرسم البياني عن طريق حل عمليات الرياضيات. باستخدام رقم العمود ورقم الصف ، يقوم شخص واحد في الفريق إما بإضافة أو طرح أو ضرب أو تقسيم الرقمين عقلياً ووضع الإجابة في مربع الشبكة المقابل. لا يجوز للطلاب التحدث أو الإدلاء بأي ضجيج أثناء النشاط. إذا اشتبه الطالب في إجابة غير صحيحة ، فيجوز له إجراء التصحيح خلال دوره. الفريق الذي يكمل الشبكة بشكل صحيح في أقصر وقت ممكن هو الفائز.
الرخام الجنون
امنح كل طالب قطعة من أنابيب السباكة أو شريطًا مطويًا مسبقًا من الورق الثقيل ، مثل الورق المقوى أو البطاقات ، ورخام واحد لكل فريق. يجب على الطلاب ابتكار طريقة لنقل الرخام من نقطة الانطلاق إلى حاوية مفتوحة من شأنها التقاط الرخام. قد يُطلب من الطلاب نقل الرخام عبر الأنابيب أو على مزراب الورق المقوى من ارتفاعات مختلفة أو حول العوائق ، سواء في الداخل أو في الخارج. سيناقش الفريق خطة لمختلف الزوايا والمواقف لعقد الأنابيب أو المزاريب للسماح بأسرع حركة رخامية من النقطة أ إلى النقطة ب.