المحتوى
ربما يستدعي مصطلح "الطريقة العلمية" الذهن الجاد في المعاطف البيضاء في غرف المعمل ، وتحيط به الأكواب ، وآلات الطنين وأجهزة الكمبيوتر المتطورة. لكن الطريقة العلمية لا علاقة لها بالمعدات أو التكنولوجيا وكل ما لها علاقة بعملية جمع وتنقية البيانات والمعلومات والمعرفة.
الطريقة العلمية ، إذن ، هي فلسفة ، زرقاء وأخلاقية. فكر في الفرق بين الجهد المبذول للتعرف على شيء ما والالتزام بأسلوب التعلم. قد تتضمن الأولى تصفح مواقع الويب بطريقة عشوائية وتحديد أن المواقع التي تتباهى بمواد تؤكد تحيزاتك الموجودة مسبقًا هي أيضًا الأكثر إفادة ، مما يجعل من السهل "الاستنتاج" ، على سبيل المثال ، أن الأرض مسطحة وأن هبوط القمر في النصف الثاني من القرن 20 لم يحدث قط. ولكن هذا الأخير يعني الفرز بموضوعية من خلال البيانات والحقائق بغض النظر عن الاتجاه الذي تؤدي إليه.
المنهج العلمي ، وأوضح
ربما من المفارقات أو ربما من المناسب ، توفر مصادر علمية مختلفة مختلفة قليلاً تأخذ على ما يستلزمه الأسلوب العلمي على وجه التحديد. بشكل عام ، الخطوات الأساسية هي:
من المهم بالنسبة لك أن تفهم أنك لا يجب أن تكون في صف العلوم أو حتى تفكر في موضوعات العلوم الصعبة لاستخدام المنهج العلمي. إذا صادفت أن تنظر إلى نافذة حجرة الدراسة ورأيت مجموعة من الأشخاص يحدقون في السماء وهم يحمون أعينهم ، ولا يستطيعون الانضمام إليهم مباشرةً ، فأنت تقوم بملاحظة تلائم الأسلوب العلمي. ما قد ينظرون في؟ يمكن للطائرة المنخفضة أن تكون إجابة واحدة. الغزاة الغريبة قد يكون آخر. قمر جميل بشكل خاص هو آخر. من هناك ، يمكن لعقلك التدقيق في الاحتمالات المختلفة وتقييم احتمالاتها. إذا كانت فرضيتك هي أن القمر كان موضع تدقيق ، فسيتعين عليك طرح أسئلة بحثية تساعدك على تحديد ما إذا كان هذا ممكنًا ، مثل "هل قام القمر اليوم؟" و "ما هي المرحلة القمر في؟"
ورقة عمل الطريقة العلمية
الأسلوب العلمي هو في الأساس نفسه بغض النظر عمن يستخدم ، سواء كانوا طلاب المدارس المتوسطة أو الابتدائية ، أو علماء ناسا. عندما تريد الإضافة إلى مجموعة المعرفة الإنسانية ، فقم بتضمين هذه الخطوات:
حدد بوضوح السؤال الذي تحاول حله. على سبيل المثال ، "لماذا يتراجع حضور مباريات كرة القدم الاحترافية (أو أعلى) في منطقتي؟" لا تستخدم الأسئلة المفتوحة مثل "هل كرة القدم شائعة؟"
يقرر كيفية التحقيق في هذه المسألة. هل تستخدم الإنترنت؟ الاستبيانات؟ على حد سواء؟
شكل فرضية. بشكل حاسم ، يجب أن تخضع فرضيتك للتحقق أو الدحض. "الأجانب قاموا ببناء الأهرامات في مصر ثم اختفوا بدون أثر" لا يمكن تزويرها أو التحقق منها ، لذا فهي ليست فرضية علمية ، بل مجرد تأكيد.
تصميم وتنفيذ تجربة. من الضروري أن نضع في اعتبارنا أن هذه "التجربة" قد تعني مجرد النظر إلى البيانات الموجودة بطريقة جديدة ؛ لا يجب أن يعني إعداد تجربة رسمية. على سبيل المثال ، يمكنك مسح زملائك في الدراسة حول عاداتهم في تناول الطعام والنوم ومحاولة ربط استهلاك القهوة بساعات من النوم في الليلة.
تحليل البيانات الخاصة بك. سترغب في العثور على طريقة لتقديم نتائجك بشكل مرئي حتى يتمكن الآخرون من فهم ما يعنيه بسهولة ، كما هو الحال مع الجداول أو المخططات.
استخلاص النتائج. هنا ، راجع فرضيتك واتخذ قرارًا موضوعيًا قدر الإمكان فيما إذا كانت تجربتك تدعم أو تدحض أو تفشل في معالجة فرضيتك بشكل كافٍ. في كثير من الأحيان ، تدعو التجارب الجيدة فقط إلى المزيد من الأسئلة ، لذلك لا تحبط إذا حدث هذا لك.
نشاط المنهج العلمي
يمكن أن تزيد أنشطة البحث العلمي الأساسية من ثقة الطلاب في قدرتهم على التعلم ليس فقط المعلومات الجديدة حول العالم ، ولكن أيضًا ليصبحوا مفكرين أكثر مهارة وشمولية. أحد الأمثلة على نشاط المنهج العلمي للطالب هو معمل الفقاعات في المصادر. تكمن الحيلة في الاعتبار أن العلم يمكن أن يكون حول أي شيء موجود ، وليس فقط "البيولوجيا" أو "الفيزياء" أو "المناخ" أو أي مجال من المجالات يسمع الطلاب عنها الكثير.